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前艾中心小学教科室2016年上半年工作计划

时间:2016-02-29来源:本站原创 作者:尹柏生 点击:
前艾中心小学教科室2016年上半年工作计划
                                                        20162
指导思想
深入贯彻落实党的十八届三中、四中、五中全会和丹阳市教育工作会议精神,紧密围绕市研训中心教科处2016年上半年工作要点和学校工作意见的落实,以“得体教育”为学校教科研工作的主线,努力解放思想,提升服务意识,提高教育科研水平,促进学校教育的均衡发展、优质发展和特色发展。
工作目标
一、特色建设目标:
1.认真做好学校“得体教育”课题新一轮的研究工作。
2. 继续建设得体教育校本课程。
3. 积极参与镇江市新优势小学共同体活动。
4.社团活动的得体开展。
5.深入开展第十四届“服饰文化形象代言人” 评选活动。
二、科研工作目标:
1.认真做好江苏省教育规划立项课题新一轮的研究工作。
2.发挥学科带头人、骨干教师的引领作用,踏实开展得体教育小课题的研究工作。
3.和教导处协作,抓好得体课堂教学的研究。
4.有计划地进行得体教育科研骨干的培训,建立一支具有得体教育思想的科研型教师队伍。
主要工作
一、课题研究
(一)深入开展江苏省“十二五”教育规划立项课题“基于服饰文化的得体教育校本化行动研究”的研究工作,致力于以课题研究推动学校“得体教育”向纵深推进。
本学期,能够在以下研究层面有所动作:
A.得体的教育环境研究——1.硬件环境的研究——建设“一馆”、“二廊”、“三楼”、“六园”文化;2.氛围环境的研究——生成得体的礼仪、言行氛围;3.制度环境的研究——研究得体学生、得体教师、得体家长的制度规范。
B.得体学生的研究——研究“规范+个性”的学生——以“服饰文化形象代言人”等活动为载体,培养学生的习惯力、审美力、表现力和创造力。
C.得体教师的研究——将服饰文化的“量体裁衣”本质与教育教学的因材施教要求有机结合起来,研究形成更具爱心,更讲究教育教学方法,更注重自我成长的得体教师队伍。
D.得体课堂的研究——从服饰“规范、得体、精神、开放、活力”的育人文化中汲取营养,突出层次备课,体现差异发展,寻求落差之美,生成以“简约、趣味”为特点的得体课堂。
E.得体课程的研究——开发全校型的得体校本课程中心及由众多的自选课程支撑的校本课程体系。
F.得体家长的研究——生成具有服装之乡特色的家长群体。
G.得体评价的研究——研究生成发展性、鼓励性的得体评价体系。
H.得体管理的研究——从量体裁衣与因校制宜的结合点上寻求得体的管理范式。
四月份安排“得体教育”课题沙龙活动,对“基于服饰文化的得体教育校本化行动研究”研究情况作总结与展望。
(二)申报的丹阳市得体教育小课题研究能够按部就班地展开。
我校现有丹阳市得体教育小课题如下:
课题名称 主持人姓名 学段及学科
小学语文教师语言表达能力提高的行动研究 胡剑婷 小学语文
五年级数学拓展提升练习的研究 曾金志 小学数学
小学英语语用能力的培养研究 戎晓铃 小学英语
培养“规范+个性”的得体学生的行动研究 刘军 小学德育
 
本学期,以上各小课题要踏踏实实地开展研究工作,以积累厚实的有说服力的研究材料。
二、“得体文化”建设
1.组织人手,编写完成《得体学生成长记录册》
2. 着手准备校园得体环境的建设
(1)用好“一馆”——服饰文化展示馆。让服饰文化展示馆真正起到阵地育人功效。
(2)规划好“二廊”。我们将在安建工程建设过程中,精心规划学校的两条文化长廊。
(3)建设“三基地”。学校将重新确定规范原有的服饰文化实践基地,制定切实合理的活动方案。有计划组织参观“华莱士”、“沃尔夫”、“帅英特”三个基地的活动。
(4)规划“六艺”园。“六艺”是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能,包括礼、乐、射、御、书、数。礼即礼节,乐即音乐,射即射骑技术,御即驾驭马车的技术,书为书法,数为算数。在安建工程建设过程中,我们将在原有六个绿化园区的基础上,进一步规划建设“六艺园”,以发挥其深厚的的文化育人功能。
三、积极参与“镇江市新优势小学发展共同体”研讨交流活动。
    本学期,“镇江市新优势小学发展共同体”研讨交流活动将于五月份在镇江江滨实小举行。届时将就课堂教学展开研讨,我校要在“得体课堂”研究方面早作准备。
四、继续深入开展“服饰文化形象代言人”系列评选活动,以赋予这项传统活动以新的生命活力。
(一)开展第14届“服饰文化形象代言人”评选活动
1.第13届“服饰文化形象代言小组”、第14届“服饰文化形象代言人”、第13届“服饰文化形象代言班级”的评选活动将于2016年3月初发通知正式展开。
2.4月份评选出第13届“服饰文化形象代言小组”。
3.5月份评选出第14届“服饰文化形象代言人”。
4.6月份评选出第13届“服饰文化形象代言班级”。
(二)开展“得体学生”服饰文化主题综合实践活动
以上两个活动,都将在“6.1”期间进行表彰活动。
五、“求索社”与“艾衣社”社团活动能正常开展。
六、教育教学论文的撰写
事项:征集优秀教育故事参与丹阳市、镇江市2016年优秀教育故事评选活动。
工作目标:优秀教育故事的参评率不低于50%。
 
月重点工作安排:
2月份 1.着手准备编写《得体学生成长记录册》
2. 着手准备校园得体环境的建设
3月份 1.启动第十四届“服饰文化形象代言人”活动
2.编写完成《得体学生成长记录册》
4月份 1.江苏省教育规划立项课题“基于服饰文化的得体教育校本化行动研究”研究情况的总结与展望
2.“得体学生”主题综合实践活动
5月份 1. 举办“镇江市新优势小学发展共同体”研讨交流活动
2. 第十四届“服饰文化形象代言人”的评选与表彰活动
6月份 1.组织开展镇江市“我的教育故事”主题系列征文评选活动
  (责任编辑:尹柏生)
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