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图形分类

时间:2017-04-06来源: 作者:贺浩 点击:
教学内容:北师大版数学四年级下册第二单元认识图形第一课时图形分类。
教学目标:
1、通过分类对学过的一些图形进行整理归类,了解图形的类别特征。
2、通过实际操作,体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性,认识这些特性在日常生活中的应用。
教学难点分析:
通过分类对已学过的一些图形进行整理归类,了解图形的类别特征。体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性,认识这些特性在日常生活中的应用。
教学准备:课件、各种图形
教学课时:1课时
教学过程:
一、创设情境导入
今天老师给大家带来了你们的老朋友,你们想见见吗?展示各种图形。
学生认一认,说一说。
二、自主探究,认知图形的特点
1、小组合作,分一分学具
师:你把他们分成两类吗?试试看。(学生动手分并汇报分的情况)
生:分成平面图形和立体图形;
师小结:这是按照是否由平面图形分。哪吗平面图形还可以怎样分?(生动手再分平面图形,交流为什么这样分?)
汇报:把圆分成一类,其他的平面图形分为一类。
师小结:这是按照是否由线段围成来分。你还能再接着来分吗?(学生动手分一分,交流分法)
汇报:三角形单独分为一类。
师小结:这是按照围成图形的边数来分。
2、找一找。
展示图形,这些美丽的图形中就有许多基本图形组成,你能找出来吗?
学生相互说一说。
三、认识平行四边形、三角形的特性。
看,老师带来了几根小棒,可以作为图形的边,请你挑选合适的小棒,拼成一个平行四边形。
1、认知平行四边形的不稳定性。
师:用螺丝固定后:拉拉看,你发现了什么?
(平行四边形的框架容易变形;变来变去还是平行四边形。)
师:再来拉拉看,指令:变小,变大,变得最大——原来就是长方形。
师:看来随便玩一玩都能发现好多数学的问题。生活中你见过运用平行四边形的这个特性的情况吗?如果是其它图形是不是也有这样的特性呢?
2、认知三角形的稳定性
试一试三角形。拉一拉,你发现了什么?
小结:平行四边形容易变形,三角形具有稳定性。
师:生活中见过运用这样的特性的情况吗?
学生回忆并汇报生活中见到应用平行四边形、三角形的特性的例子,如:大桥,电线杆,电动伸缩门等。
四、总结。
你对所学图形又有哪些新的认识?
五、作业安排
观察生活中有哪些地方利用了三角形和平行四边形的特点
板书设计:                      图形分类
按照图形是否是平面图形来分。
按照图形是否由线段围成来分。
按照围成图形的边数来分。
平行四边形不稳固
三角形具有稳固性 (责任编辑:admin)
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