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教师感悟4

时间:2018-03-15来源: 作者:茅华 点击:

 四十:以学生为本,让自我站的更高。

  四十一:对于一个优秀的教师而言,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不仅仅仅是谋生的手段,而是丰富精彩的生活本身!教师的生命也许终不成什么惊天动地的伟业,但他应像山间的小溪,以乐观的心态一路欢歌,奔向海洋;当如馨香的百合,轻展带雨的花瓣儿,聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰,甘于在静寂里守望天空。只有这样,他才会在付出青春韶华,付出苦汗心血的同时,收获桃李芬芳,实现人生自我。

  四十二:爱心教育重于知识教育。

  四十三:当学生钟爱老师,想着老师上的课,我想就是最基本的生本了。

  四十四:生本课堂体现了学生作为主体,教师作为引导者的课程标准思想。

  四十五:生本课堂,老师当一回学生,学生当一回老师,非一般的感觉。

  四十六:给学生以微笑和鼓励,收获的不只是微笑与信任;给学生以时刻和空间,得到的不只是惊喜与快乐。

  四十七:课堂教学,老师与学生的感觉,要像自我穿着的鞋那样舒服。

  四十八:生本课堂,以生为本,学生的自主潜质真的得到改善。

  四十九:奉献于教育事业,是一种境界,是一种快乐。

  五十:正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!

  五十一:学生的事,学生来做。

  五十二:金山中学,金子般的光耀夺目;金中人心,金子般的灿明闪亮。

  五十三:教育的真谛是将知识转化成智慧。

  五十四:让学生做一些,让学生说一些,让学生想一些。

  五十五:宝剑锋从磨砺出,丹心一片育英才。

  五十六:课堂不是给予,而是唤醒。

  五十七:宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候,又为什么容不下一小点沙粒和微尘!一个人的胸襟能容多少物,每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明:学养+见识+气质+品质=容量。宽容,能使人与人的关联如沐春风如饮甘露;狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才,海纳百川沃野娇秀,大肚能容天高地阔。

  五十八:点点滴滴,悠然于心。

  五十九:真正的快乐不在于目标是否最终到达,而在于为到达目标所作的奋斗。

(责任编辑:戎国忠)
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