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我心目中的得体教师形象

时间:2014-12-26来源:未知 作者:admin 点击:
“师者,所以传道授业解惑也。”这句话出自韩愈的《师说》。它的意思是为师者,要担任传播知识之责,但是随着社会的不断地变化,人类文明的不断地发展、进步。“师者”,也不仅仅要具备“传道、授业、解惑”之责,还必须担任起各种各样的角色,树立一系列新型的教师形象。 
  首先,作为“传道、授业、解惑”的教师,应该是一个合格的学习者。当今的教师应当站在时代的前端,来审视教师的工作,要不断拓宽学习的领域,不断充实自己的科学文化知识,增长多方面的才能,认真探索教学规律和教学方法,逐步形成自己独特的教学风格和高超的教学技术,在探索建设有中国特色的教育教学方面,发前人未发之秘,辟前人未辟之境。要取得这样的成就,就必须让教师成为一个永恒的“学习者”,树立教师一个全新的求知者形象。
其次,作为二十一世纪的新型的教师,还必须树立一个亲善的形象,也就是要求教师必须成为一个人际交往者,即要求教师在教学过程中应当正确处理好“师生之间的关系”。 
中国传统的师生关系是“师道尊严”,是所谓的“一日为师,终身为父”!教师在学生的心目中是不仅是绝对的思想权威,而且是绝对的道德“完人”。在学生的眼中,教师的形象是无比高大的,教师的威信是无可怀疑的,教师是真理和美德的象征,是一切美好事物的化身。
然而,人类是不断进步的,时代是不断地发展的,每一个教师都还应该注意到:在当今的社会,爱也就是一种教育,用师爱与学生建立起感情,这就不同与传统的师生关系中教师和学生各自所处的地位,而现在教师和学生所处的是同一地位。学生爱教师,教师也应该爱学生,而且,要关心学生了解学生,尊重学生信任学生,严格要求学生,公平对待学生。总之是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”这样的现代化教育思想,使教师真正的成为即是学生的严师,又是学生的益友。这就比传统的师生关系多了一层关系——朋友关系,在这确立的这层关系里,教师就要充当好一个具有良好素质的交往者,与学生进行良性的交往,更进一步去了解学生的内心的世界,与他们始终保持情感的交流,心灵的对话,让教师和学生在一定程度上产生共鸣;与此同时,教师还应当具备一颗真诚纯洁的童心,思学生所思,想学生所想,设身处地,缩短师生之间的距离,增进沟通,使师生之间能够做到“亲其师而信其道”,建立起良好的融洽的的师生关系,从而更好地方便教学和教育工作的开展。
 
教师在日新月异变化的社会中,要担任起多种角色,除了要成为全新的求知者、和谐的人际交往者和明智的教育者外,还必须树立起一个能言善辩的语言艺术者的形象,之所以要求教师要具有这一形象,是由于教师是科学文化知识的传播者,应当具有良好的口头表达能力,只有这样才能把自己所掌握的知识通过较好的语言表达讲解给学生们听,使学生能够在清晰的话语中掌握好要学习的知识。教师在教育这个领域中,要成为一个合格的人民教师,就应该具有能言善辩的能力,也就是说,教师要是一个语言艺术者。 
时代的不断变化,知识的不断更新,科技的不断发展,作为人类知识的传播者——教师,也就必须顺应时代发展的要求,顺应时代发展的趋势,不断对自身进行革新换代,积极提高自己各方面的能力,这样才能在教育这个领域上取得发展。 
(责任编辑:admin)
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