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赏识,孩子信心的源泉

时间:2014-12-25来源:未知 作者:蒯秀琴 点击:
《赏识,孩子信心的源泉》
前艾中心小学   蒯秀琴
各位领导、老师,你们好!
每朵花都是美丽的,每一个孩子都有闪光点,没有赏识就没有教育!作为教育工作者,应该拥有一双发现美的眼睛,去挖掘孩子的潜能,特别是对那些学习基础差,纪律松散的学生,更要努力发现他们身上的闪光点,并把这些闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信。所以,今天我演讲的主题是《赏识,孩子信心的源泉》。
去年我上了这样一节音乐课。那是三年级的音乐课,师生互相问过好后,孩子们坐了下来。我扫视了一下全班,发现一个叫田露的孩子两眼空洞,神思似乎飞去了远方。这个同学学习不太好,属于随班就读的学生。看着她那张发呆的脸,我不由得想,她应该很不快乐吧,很渴求友谊和平等的尊重。我决心帮她一把。回过神的时候,我微笑着说:“今天老师要表扬你们,排队进课室的时候特别安静,坐也坐得特别端正,你们看看,田露同学坐得多好呀!”同学们的眼光刷的一下都集中在田露身上了,她有点慌神,腰条件反射地挺得更直了,我对她翘了翘大拇指,她有点不好意思地笑了笑。那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》,让学生边听边想象:“在音乐中你听到了什么,看到什么?”放音乐的时候我注意看了一下田露,发现她的眼睛扑闪扑闪的,似乎在边听边思考。放完音乐之后,让我意想不到的事情发生了,田露竟然和别的同学一样举起了手。我让她起来回答问题,老实说我对他的回答不抱有太大的期望。她站起来结结巴巴地说:“刚。。。刚开头的地方有。。有湖水的波纹,然后。。。然后风,风是轻轻的,天上还飘着几朵白云”我惊异地看着她,课室里鸦雀无声,同学们也想不到这么美的句子居然是出自田露同学的口中。这首乐曲的开头3432121,旋律线就是小波浪线,而在器乐曲的中间部分,小提琴在上方拉出了飘逸的高音,不正像天上的白云嘛!我有点激动地说:“她描述得美不美?”全班异口同声地说“美!”我带头给田露鼓掌起来,她在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。在接下来的上课过程中,田露多次举手,虽然他的回答并不是每一次都正确,但我却从她的眼睛里看到了主动和自信,充满了对音乐的喜爱。
下课后我感慨万千,自己不过是很轻松地表扬了几句,就让田露从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。而她也让我懂得,在音乐课堂教学中,老师一个赞许的眼神,一句鼓励、夸奖的话语,对于学生来讲,都是莫大的鼓励,能自然激发学生的音乐表现欲望和参与音乐活动的积极性。要知道,好孩子是夸出来的。我记得著名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。”他只用几把糖几句话,就感化了一个打架的孩子,让他痛哭流涕地认识到自己的错误。而周弘,中国一位普通的爸爸,把双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦凯勒,让她成为了中国第一位少年聋人大学生,留美硕士。他成功靠的是什么?就是通过赏识教育!
在后来的音乐课里,田露有时还会神游太虚,我知道教育不是一时半刻就可以成功,它是一个长期积累的过程,路何其慢慢兮,但我会时刻提醒自己,爱孩子,赏识孩子。因为赏识教育,就是爱的教育,它是孩子学习的动力,它信心的源泉。一年过去了,田露现在已是我校“艾艺团”合唱队的成员了。
记得周弘先生的一段话:每一个孩子,都有自己的独立人格,有自己的生命权,我们要懂得尊重;每一个孩子,都有巨大的不可估量的发展潜力,我们要懂得信任;每一个孩子,都有自己的独特个性,有与众不同之处,我们要懂得理解;每一个孩子,都有长处、闪光点,我们要懂得热情激励;每一个孩子都有短处,都有缺点,我们要懂得耐心和宽容;每一个孩子都免不了会犯错误,我们要懂得友情提醒。                                                                
 
(责任编辑:admin)
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